Profesiones que construyen nuestra vida
Programa para descubrir quién hace posible nuestra vida cotidiana, superar estereotipos y valorar socialmente todas las profesiones. Dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria.
¿Qué es?
Profesiones que construyen nuestra vida es un programa educativo de conocimiento de las profesiones del entorno social y productivo. Acerca al alumnado de 5º y 6º de Primaria a profesiones con alta empleabilidad, favorece la superación de estereotipos y promueve la valoración social del trabajo.
Idea clave: detrás de la vivienda, la ropa, la alimentación, la energía o el transporte hay muchas profesiones trabajando de forma coordinada. Algunas se ven mucho y otras casi nada, pero todas son necesarias.
Destinatarios y participación
Centros educativos de la Región de Murcia sostenidos con fondos públicos que impartan 5º y/o 6º de Educación Primaria. La participación no está limitada en número de centros y supone permanecer en el programa durante el curso escolar.
Compromisos del centro
· Desarrollar el programa con el alumnado destinatario.
· Dedicar al menos dos sesiones lectivas al conocimiento de las profesiones del programa.
· Favorecer la participación activa e inclusiva del grupo-clase.
· Elaborar y presentar una producción final colectiva.
· Respetar el enfoque educativo, colaborativo y no competitivo.
· Autorizar la documentación del proceso y de la producción final con fines educativos y de difusión institucional.
Compromisos de la Consejería
· Apoyar y asesorar técnicamente al profesorado participante.
· Coordinar el desarrollo del programa.
· Financiar y organizar el desplazamiento en autobús de los grupos seleccionados a Innova RMurciaSkills 2027.
Objetivos
Entorno
Acercar al alumnado a las profesiones de su entorno.
Sin estereotipos
Favorecer una visión positiva y libre de estereotipos.
Valor social
Promover la valoración social del trabajo.
Conocer
Conocer el entorno social y económico cercano.
Convivir
Desarrollar actitudes de respeto, cooperación y trabajo en equipo.
Expresar
Potenciar la expresión oral, escrita, gráfica y artística.
¿Cómo se desarrolla?
Se proponen dos sesiones lectivas y la elaboración de una producción colectiva del grupo-clase. La guía puede utilizarse íntegramente o adaptarse a la organización del centro.
Sesión 1 · Descubrir
¿Quién construye nuestro mundo?, preguntas gancho, ¿qué profesiones lo han hecho posible?, qué hace cada profesional y «Adivina la profesión».
Sesión 2 · Investigar y crear
Preguntas rápidas de repaso y, a elegir, «Descubriendo profesiones» o «La red invisible de la ciudad», como punto de partida del trabajo final.
Sectores profesionales trabajados:
Modalidades del trabajo final
El trabajo debe reflejar qué hacen las profesiones elegidas, qué necesidades resuelven, cómo contribuyen a la vida diaria, con qué otras profesiones se relacionan y la importancia de colaborar.
A · Mural o ilustración
Mural, collage, dibujo colectivo o mapa visual. Ej.: «Del campo a nuestra mesa».
B · Producción escrita
Cuaderno de investigación, dossier o revista escolar. Ej.: cómo llega el agua a una vivienda.
C · Cartel, cómic o historia
Narrativa visual. Ej.: «Un día sin electricistas».
D · Dramatización o entrevista
Teatralización o entrevista simulada. Ej.: «El desayuno del colegio».
E · «Mi entorno también trabaja»
Observación del colegio, el barrio o la ciudad. Ej.: «El parque cerca del colegio».
F · Canción o composición
Canción, rap o poema musicalizado. Ej.: «La red invisible de profesiones».
Entrega del trabajo final
Cada centro remite un único trabajo final (puede elaborarse con toda la clase o por grupos, seleccionando después el que la represente) por correo electrónico a murciaskills@murciaeduca.es. Si el archivo pesa mucho, puede enviar un enlace de Google Drive con acceso para cualquier persona con el enlace.
Formato PDF
Modalidades A, B, C y E. Un único archivo con páginas numeradas: página 1, ficha descriptiva; páginas 2 a 6, producción del alumnado.
Vídeo o audio
Modalidades D y F. Vídeo (MP4, MOV, AVI o MKV) o audio MP3 de 3 minutos como máximo, con la ficha descriptiva en PDF (1 página).
Trabajos en papel
Se fotografían y se incorporan a un único PDF (o se graban en vídeo).
Nombre del archivo
Estructura Centro_Curso_TituloProduccion.pdf · Ejemplo CEIP_MiguelHernandez_5APrimaria_DelCampoALaMesa.pdf
Sin tildes ni caracteres especiales, con guiones bajos en lugar de espacios y el mismo nombre para todos los archivos de un mismo trabajo.
Valoración y RMurciaSkills 2027
Se seleccionarán grupos-clase, hasta completar un máximo de 25 autobuses, para asistir a la actividad «Profesiones en acción: experiencia Innova RMurciaSkills 2027», en IFELOR (Lorca), los días 3 y 4 de marzo de 2027. El desplazamiento lo financia la Consejería de Educación y Formación Profesional, de acuerdo con las disponibilidades presupuestarias.
Los autobuses se distribuyen de forma proporcional por comarcas educativas del CPR. Si en una comarca hay más grupos que autobuses, se valoran las producciones colectivas, con carácter educativo y no competitivo:
Creatividad y calidad expresiva
Originalidad del planteamiento, recursos utilizados y riqueza del lenguaje visual, escrito o sonoro. Hasta 2 puntos.
Relación entre profesiones
Capacidad para relacionar distintas profesiones en un proyecto común, mostrando su complementariedad. Hasta 2 puntos.
Adecuación a los objetivos
Ajuste al enfoque y a los objetivos del programa. Hasta 3 puntos.
Trabajo colaborativo
Trabajo cooperativo del grupo-clase y superación de estereotipos profesionales. Hasta 2 puntos.
Coherencia del proyecto
Relación clara entre el trabajo desarrollado en el aula y la producción final. Hasta 1 punto.
Calendario 2026-2027
Septiembre – octubre 2026
Reunión informativa con los centros e inicio de las actividades en el aula.
Octubre – noviembre 2026
Desarrollo de las actividades didácticas y elaboración de las producciones colectivas.
4 de diciembre de 2026
Fecha límite de envío de las producciones.
Diciembre de 2026
Revisión y valoración de las producciones.
2.ª semana de enero de 2027
Comunicación a los centros de los grupos seleccionados.
3 y 4 de marzo de 2027
Visita a «Profesiones en acción: experiencia Innova RMurciaSkills 2027» (IFELOR, Lorca). El 4 de marzo es jornada alternativa dentro de la organización del evento.