Visita de estudio del proyecto LeadEx: I Seminario Interregional sobre Educación

Del 9 al 11 de marzo, los socios del proyecto LeadEx se reunieron en Tallin (Estonia) para una visita de estudio centrada en conocer de cerca el sistema educativo estonio y compartir perspectivas regionales sobre políticas educativas, con especial atención al desarrollo profesional continuo del profesorado. El encuentro fue organizado por la Agencia Estonia de Calidad de la Educación (HAKA).

La visita reunió a responsables institucionales, representantes regionales, expertos y socios del proyecto, y sirvió también como espacio para analizar los resultados del Informe Conjunto de Diagnóstico Regional de la Educación de LeadEx.

La directora de HAKA, Heli Mattisen, inauguró el evento destacando el papel fundamental de la educación en la sociedad actual. Subrayó su capacidad para combatir prejuicios y reducir la exclusión social, situándola como una herramienta clave para afrontar los retos sociales.

A continuación, Helen Arus, responsable de Educación General en HAKA, ofreció una visión detallada del sistema educativo estonio. Explicó cómo Estonia ha sabido reconstruir su modelo educativo tras la etapa soviética, apostando por un enfoque basado en datos y apoyado en una sólida infraestructura digital. También puso en valor la importancia de la confianza y la autonomía en el ámbito educativo, especialmente a través del reconocimiento del papel del profesorado y su conexión con el mercado laboral.

Uno de los momentos centrales fue la presentación del Informe Conjunto de Diagnóstico Regional, elaborado por EARLALL a partir de una encuesta realizada en las regiones socias. Este documento ofrece una comparación entre los distintos sistemas educativos participantes y servirá como base para mejorar las políticas dentro del proyecto. Tras esta presentación, se desarrolló un taller sobre el Desarrollo Profesional Continuo del Profesorado (CPD), en el que los participantes analizaron la situación actual en sus territorios, apoyándose en los resultados del diagnóstico y en un informe de la Región de Dinamarca Central.

Durante la segunda jornada, Taavi Kreitsmann, del Ministerio de Educación e Investigación de Estonia, presentó el enfoque nacional hacia el desarrollo profesional docente, destacando la importancia de una planificación estratégica que permita trayectorias profesionales más coherentes y eficaces. Posteriormente, Sigrid Aruväli, del Centro de Innovación Educativa de la Universidad de Tallin, abordó la colaboración entre universidades, centros educativos y profesorado en Estonia.

Después, representantes de distintas regiones —como Dinamarca Central, Murcia, Podkarpackie (Polonia) y el Centro Esloveno de Educación Escolar y al Aire Libre (CŠOD)— compartieron buenas prácticas en materia de formación continua del profesorado. Además, Varaždin y Montenegro dinamizaron la sesión con talleres prácticos centrados en la comunicación empática en el aula y la creatividad en los procesos de aprendizaje.

El tercer día estuvo dedicado a visitas sobre el terreno. Los participantes se dividieron en dos grupos para conocer diferentes ámbitos del ecosistema educativo estonio, desde la educación general hasta la formación profesional, la gobernanza y la innovación digital.

Uno de los grupos visitó el Saku Gymnasium, donde pudo conocer el funcionamiento de los centros de educación general y recorrer sus instalaciones junto a la responsable de desarrollo y proyectos, Maris Pajula. Después, se trasladaron a HAKA, donde se profundizó en el papel de la agencia en la garantía de calidad y la mejora continua del sistema educativo.

El segundo grupo acudió al Ministerio de Educación e Investigación, donde la asesora Maie Kitsing presentó las líneas estratégicas de la política educativa en Estonia. La visita continuó en la Escuela de Servicios de Tallin (TEKO), donde su directora, Kristi Tarik, explicó el enfoque del centro en la formación profesional.

Por la tarde, ambos grupos volvieron a reunirse en una sesión conjunta organizada por la Junta de Educación y Juventud de Estonia (HARNO). Allí, el gestor de proyectos Kai Koort presentó diversas iniciativas nacionales de educación digital. Los participantes pudieron conocer de primera mano programas como ProgeTiger, AI Leap o Hands-on Tech, así como proyectos que fomentan el interés de los jóvenes por la tecnología, como Rakett 69 o Unicorn Squad, y herramientas de aprendizaje personalizado como la plataforma Opiq.

La visita concluyó con la vista puesta en el próximo encuentro de LeadEx, que se celebrará en otoño en Montenegro. Allí, los socios continuarán trabajando juntos para mejorar las políticas educativas y seguir intercambiando experiencias en torno a la inclusión, la diversidad y la excelencia educativa.